El Niño och La Niña
Luft- och havsströmmarna kring ekvatorn i Stilla havet beter sig inte alltid likadant. Det förekommer oregelbundna avvikelser i mängden nederbörd, i lufttemperaturen och i ytvattentemperaturen. Fenomenet har tre faser: normaltillståndet, eller den ”neutrala fasen” – och de två avvikande faserna; El Niño och La Niña.
Denna pedagogiska, animerade film förklarar bland annat vad som händer i Stilla havet under respektive fas, samt hur fenomenens konsekvenser kan observeras även på andra platser runtom på jorden. Vi lär oss samtidigt begrepp som ENSO och termoklinen.
Det här är en film för elever i högstadiet och gymnasiet när de läser om geografiska mönster i ämnet geografi.
Till filmen finns en handledning med bland annat diskussionsfrågor, fördjupningsuppgifter samt ett quiz!
Kapitel:
Inledning (00:00–02:42)
Den neutrala fasen (normaltillståndet) (02:43–05:32)
El Niño-fasen (05:33–07:53)
La Niña-fasen (07:54–09:39)
På jakt efter orsakerna till fenomenet (09:40–12:31)
ENSO:s globala påverkan (12:32–14:31)
ENSO och klimatförändringarna (14:32–Slut)
“Filmen är upplagd i ett bra tempo och förklaringarna är pedagogiska. ‘Det ena leder till det andra’-förklaringar är bra! Bra bilder som förklarar processerna på ett begripligt sätt.”
– SO-lärare, högstadiet
Undervisningen i geografi ska behandla följande centrala innehåll i årskurs 7−9
Geografiska förhållanden, mönster och processer
- Rumslig utbredning av sårbara platser på jorden, till exempel områden som riskerar att återkommande drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar. Hur samhällsplanering och människans verksamheter påverkar sårbarhet och hur risker kan förebyggas.
- Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
Geografins metoder och verktyg
- Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper. Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.
- Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
Undervisningen i ämnet geografi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande (ur ämnets syfte, Gymnasiet):
- Kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer på olika skalnivåer.
- Förmåga att analysera samband mellan natur, människa och samhälle i frågor som rör intressekonflikter, hållbar utveckling och pågående klimatförändringar.
- Förmåga att använda geografiska begrepp, modeller, metoder och verktyg för att undersöka geografiska frågor och presentera resultaten.
