Att förstå fördomar
Fördomar är ett begrepp som många känner igen. Men vad innebär det egentligen? Vad är skillnaden mellan fördom och stereotyp? Och kan man ha fördomar mot sig själv?
Vi tar hjälp av två experter för att ta reda på vad fördomar är och hur vi kan bli medvetna om att vi har dem. För fördomar är någonting som vi alla har, det går inte att undvika. Ibland har vi dem utan att vi märker det. Men det behöver inte vara någonting dåligt.
Med hjälp av tydliga exempel tar vi reda på vad fördomar fyller för funktion och vad som kan hända om vi låter våra fördomar styra hur vi behandlar andra.
Det här är en ämnesöverskridande film vars syfte är att väcka reflektion och diskussion för de äldre eleverna.
Kapitel:
Inledning (00:00−01:08)
Stereotyp och fördom (01:09−04:53)
Vad fyller fördomar för funktion? (04:54−06:53)
Fördomar mot en själv (06:54−09:33)
Vad kan hända när fördomarna styr? (09:34−12:11)
Hur kan man hantera sina fördomar? (12:12−Slut)
Undervisningen i samhällskunskap ska behandla följande centrala innehåll i årskurs 7−9
Individer och gemenskaper
- Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.
Undervisningen i svenska ska behandla följande centrala innehåll i årskurs 7−9
Tala, lyssna och samtala
- Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
Språkbruk
- Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Undervisningen i ämnet samhällskunskap på nivå 1a1 ska behandla följande centrala innehåll
Individer, grupper och sociala strukturer
- Gruppers och individers identitet, relationer och sociala livsvillkor med utgångspunkt i att människor grupperas utifrån kategorier som skapar både gemenskap och utanförskap.
Undervisningen i ämnet samhällskunskap på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll
Individer, grupper och sociala strukturer
- Social stratifiering och dess påverkan på samhället, till exempel i relation till sammanhållning och tillitsfrågor.
- Människors möjligheter och utmaningar utifrån varierande levnadsvillkor i Sverige och internationellt, till exempel i stad och på landsbygd i samband med migration eller beroende på kön och socioekonomisk bakgrund.
Undervisningen i ämnet psykologi på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll
- Mänskliga beteenden, däribland inlärning och betingning.
- Psykosocialt samspel, däribland identitet och grupprocesser.
- Reflektion över psykologiska frågeställningar utifrån en helhetssyn på människan.
Undervisningen i ämnet psykologi på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll
- Normer och fördomar samt hur de kan påverka mänskliga relationer, till exempel genom diskriminering.